TEMA 1:
Nuestras compañeras del grupo 1 “Modos de mirar” han realizado una actividad llamada “Las cuatro estaciones”.
La actividad consiste en que los niños logren diferenciar las diferentes estaciones del año.
Se dividió a los niños en pequeños grupos, cada grupo se encargaba de representar una estación del año. Se les repartió plastilina de diferentes colores con la que tenían que realizar figuras relacionadas con las diferentes estaciones del año y después colocarlas en un mural para ayudarles a diferenciarlas fácilmente.
Esta actividad favorece que los alumnos interactúen mejor en clase y presten atención poniendo toda su capacidad de atención en el trabajo que están realizando.
La actividad consiste en que los niños logren diferenciar las diferentes estaciones del año.
Se dividió a los niños en pequeños grupos, cada grupo se encargaba de representar una estación del año. Se les repartió plastilina de diferentes colores con la que tenían que realizar figuras relacionadas con las diferentes estaciones del año y después colocarlas en un mural para ayudarles a diferenciarlas fácilmente.
Esta actividad favorece que los alumnos interactúen mejor en clase y presten atención poniendo toda su capacidad de atención en el trabajo que están realizando.
TEMA 2:
Nuestras compañeras realizaron una actividad que consistía en ponerles a los niños un sonido y que ellos dibujasen lo que para ellos representaba y lo que sentían. Con esta actividad nuestras compañeras se dieron cuenta de que la mayoría de los niños se acercaron mucho a lo que el sonido representaba. Ellas diseñaron esta actividad para que los niños pudieran expresar la importancia de los sentimientos y emociones y en este caso enfocado a la educación plástica.
TEMA 3:
Nuestras compañeras del Tema 3 “ El lenguaje plástico como elemento de comunicación” han realizado una actividad en la cual el objetivo principal es fomentar la creatividad y el conocimiento los colores básicos.
Esto lo llevarán acabo mediante la construcción de caretas que tendrán que pintar y posteriormente dejarán que los niños con pintura de dedos plasmen en papel continuo sus manos.
Nos parece una actividad muy entretenida y en la que los niños disfrutarán mucho experimentando con la pintura de dedos.
Esto lo llevarán acabo mediante la construcción de caretas que tendrán que pintar y posteriormente dejarán que los niños con pintura de dedos plasmen en papel continuo sus manos.
Nos parece una actividad muy entretenida y en la que los niños disfrutarán mucho experimentando con la pintura de dedos.
TEMA 4:
El siguiente Remake “Desarrollo histórico y plástico más sus aplicaciones didácticas” consiste en dejar a los niños hacer dibujos sobre su familia, amigos, y que ellos mismos se incluyan en él.
TEMA 6:
Se ha elegido una actividad que consiste en entregar a cada niño un folio. Con una música sonando de fondo, los niños comenzaran a hacer un dibujo en el folio inspirados por la música. Cuando la música pare, los niños tendrán que rotar su folio al compañero de al lado y continuar el dibujo que el compañero empezó, así hasta que la música vuelva a parar, y así se hará unas cuantas veces, según la maestra vea conveniente. Después cada niño regalara libremente su dibujo a otro niño.
Con esta actividad pretendemos que los niños aprendan que cada dibujo es una obra de arte, que nadie dibuja mejor que nadie, que los dibujos por muy diferentes que sean, tienen todos su encanto propio.
Los objetivos que queremos desarrollar con esta actividad son tales como compartir, motivación y valoración del trabajo realizado y bien hecho, fomentar la confianza en si mismo, la tolerancia, la responsabilidad, el respeto, la importancia de trabajar en equipo, etc.
Mediante una evaluación directa comprobaremos si los niños cumplen con los objetivos propuestos.
Con esta actividad aportamos nuevos posibles conocimientos al niño, como puede ser la tolerancia, la satisfacción, etc.
Es posible que, anteriormente, los niños ya hayan trabajado con folios, rotuladores, lápices de colores o ceras, pero para muchos podría ser la primera vez que trabajan con música, una herramienta innovadora con la que el niño puede trabajar y estimular muchas cosas.
Quizás lo único a modificar en esta actividad seria el final de la actividad, cuando los niños se regalan el dibujo libremente. Ya que podría ser que un niño recibiese más de un dibujo y otro, en cambio, no recibiese ninguno. Esto no estaría bien, y podría desmotivar a los niños.
Terminaría la actividad igual, pero con otra estrategia, como que el dibujo vuelva al niño que lo comenzó, o que cada uno regale su dibujo, pero de uno en uno, y se lo vayan dando entre los que no tienen dibujos, de manera que al acabar de repartir cada niño tengo un dibujo de un compañero.
TEMA 7:
Este remake esta basado en el arte y la educación.
Se ha elegido una actividad que consta de dos sesiones; en la primera sesión se le enseñara a los niños distintas obras de arte trascendentales del ámbito de la pintura, e incitaremos a los niños a expresar su opinión sobre ellas. Después se colocaran todas alrededor de la clase y cada niño dirá cual le gusta mas.
En la segunda sesión de la actividad, se les entregara a los niños algunas pinturas de dedos, y serán ellos los que realicen sus propias obras de arte, un dibujo libre con la pintura, pudiendo usar sus dedos, sus nudillos o las manos enteras. Finalizado el dibujo se pondrá en común la experiencia vivida.
Los objetivos que se quieren desarrollar con esta actividad son, entre otros, desarrollar la sensibilidad y la expresión artística y verbal, fomentar la imaginación y la creatividad, expresar y manifestar sentimientos que les transmitan las obras de arte, tanto propias como ajenas, conocer situaciones del entorno.
La evaluación será global y flexible. Se evaluara la participación activa de los niños; la soltura, la motivación, el interés, etc.
Muchos de los niños se estarán iniciando con la pintura de dedos, que es un material que quizás no se use demasiado, pero es creativo, innovador y divertido, por lo tanto es un material interesante para trabajar con los niños.
Se ha elegido una actividad que consta de dos sesiones; en la primera sesión se le enseñara a los niños distintas obras de arte trascendentales del ámbito de la pintura, e incitaremos a los niños a expresar su opinión sobre ellas. Después se colocaran todas alrededor de la clase y cada niño dirá cual le gusta mas.
En la segunda sesión de la actividad, se les entregara a los niños algunas pinturas de dedos, y serán ellos los que realicen sus propias obras de arte, un dibujo libre con la pintura, pudiendo usar sus dedos, sus nudillos o las manos enteras. Finalizado el dibujo se pondrá en común la experiencia vivida.
Los objetivos que se quieren desarrollar con esta actividad son, entre otros, desarrollar la sensibilidad y la expresión artística y verbal, fomentar la imaginación y la creatividad, expresar y manifestar sentimientos que les transmitan las obras de arte, tanto propias como ajenas, conocer situaciones del entorno.
La evaluación será global y flexible. Se evaluara la participación activa de los niños; la soltura, la motivación, el interés, etc.
Muchos de los niños se estarán iniciando con la pintura de dedos, que es un material que quizás no se use demasiado, pero es creativo, innovador y divertido, por lo tanto es un material interesante para trabajar con los niños.
En esta actividad no modificaría nada. Me parece una actividad muy completa, muy interesante, lúdica y entretenida. Con este tipo de actividades podemos conocer de un modo más cercano a los niños, y evaluarlos en diferentes campos.
Quizás añadiría algo, en la primera sesión, después de que los niños hayan dado su opinión y elegido su pintura preferida. El maestro o la maestra puede dar una breve información sobre la pintura y citar su autor, nunca esta demás.
TEMA 8:
Relacionado con el tema ”el valor de las técnicas en el arte de la expresión plástica” y libro que anteriormente leído "Jugar y aprender" de Velez Valero, nuestras compañeras han hecho una actividad a la que han titulado " a partir de un trocito".
Esta actividad consiste en la realización de un dibujo a partir de un trocito de tela. Posteriormente, los niños deberán crear una historia relacionada con el dibujo.
A los niños se les ha dado todo tipo de material para que ellos mismos puedan escoger libremente. Los más pequeños utilizaron la pintura de dedos ya que es la técnica que más sencilla les resulta.
Lo que se pretendía con esta actividad era potenciar la imaginación y crear situaciones de comunicación ya que después de la actividad los niños debían inventarse historias pertiendo de los dibujos.
Nos ha parecido que una actividad muy creativa y completa, ya que han creado situaciones de comunicación muy interesantes entre educador y alumnos a la vez que los mas pequeños se divierten dibujando y empleando nuevas técnicas.
Esta actividad consiste en la realización de un dibujo a partir de un trocito de tela. Posteriormente, los niños deberán crear una historia relacionada con el dibujo.
A los niños se les ha dado todo tipo de material para que ellos mismos puedan escoger libremente. Los más pequeños utilizaron la pintura de dedos ya que es la técnica que más sencilla les resulta.
Lo que se pretendía con esta actividad era potenciar la imaginación y crear situaciones de comunicación ya que después de la actividad los niños debían inventarse historias pertiendo de los dibujos.
Nos ha parecido que una actividad muy creativa y completa, ya que han creado situaciones de comunicación muy interesantes entre educador y alumnos a la vez que los mas pequeños se divierten dibujando y empleando nuevas técnicas.
TEMA 9:
El tema que tratan las compañeras en su remake es “El arte de los niños". Para ello han escogido una serie de actividades en las que además de tratar este tema resaltan, al igual que el autor del libro que han tenido que leer, la importancia de la integración en el aula.
- Primera actividad: dividieron la clase en dos grupos, uno eran los triángulos y otros los círculos. A continuación, se ponía música y según que figura indicara el maestro tenía que bailar uno grupo u otro grupo.
- En la segunda actividad: en una bolsa se colocaron los dos tipos de figuras geométricas anteriormente descritas. Los niños tenían que meter la mano en la bolsa y tan solo sirviendose del tacto tenían que sacar los círculos.
- La tercera actividad: se realizaron círculos y triángulos con plastilina y los niños, con los ojos tapados, tenían que ir saliendo y solo tocando una de estas figuras adivinar si se trataba de un círculo o un triángulo.
- La cuarta actividad: la maestra contó un cuento de un caracol y después los niños tuveron que realizar un caracol individualmente con distintos tipos de materiales: rotuladores, formas geométricas de cartulinas, cola, plastilina...
Nos ha parecido muy interesante que emplearan los distintos sentidos para enseñar un concepto y realizar la actividad.
- Primera actividad: dividieron la clase en dos grupos, uno eran los triángulos y otros los círculos. A continuación, se ponía música y según que figura indicara el maestro tenía que bailar uno grupo u otro grupo.
- En la segunda actividad: en una bolsa se colocaron los dos tipos de figuras geométricas anteriormente descritas. Los niños tenían que meter la mano en la bolsa y tan solo sirviendose del tacto tenían que sacar los círculos.
- La tercera actividad: se realizaron círculos y triángulos con plastilina y los niños, con los ojos tapados, tenían que ir saliendo y solo tocando una de estas figuras adivinar si se trataba de un círculo o un triángulo.
- La cuarta actividad: la maestra contó un cuento de un caracol y después los niños tuveron que realizar un caracol individualmente con distintos tipos de materiales: rotuladores, formas geométricas de cartulinas, cola, plastilina...
Nos ha parecido muy interesante que emplearan los distintos sentidos para enseñar un concepto y realizar la actividad.
TEMA 10:
La actividad propuesta por las compañeras se llama “Decoramos el árbol de Navidad”. Consiste en que los niños colorearán y elaborarán sus propios adornos navideños para decorar el árbol de Navidad. Se emplearán diversos materiales reciclados tales como ceras, rotuladores, telas, algodón, etc. Con esta actividad, lo que se pretende conseguir es que trabajen con diferentes materiales (reciclados), experimenten diversas texturas, a la vez que se desarrolla su creatividad e imaginación. A los niños les encantan las manualidades en las que se empleen distintos materiales y no siempre los mismos. De este modo, se evita el aburrimiento por parte de los niños despertando en ellos el entusiasmo y la atención.
